ARGENTINA - DENTRO de 50 AÑOS

Dentro de cincuenta años poco va a importar cuánta gente fue a la plaza, dará lo mismo quién ganó la batalla del rating este año, serán del olvido los bailes eróticos de Nazarena Vélez, los jugadores que no entraron en la lista para el mundial de Alemania, los legisladores que armaron su monobloque, y también El Código Da Vinci.

Lo que, definitivamente, sí estará presente es aquello que se haya hecho hoy por la educación.

Dentro de cincuenta años probablemente Kirchner sea el nombre de alguna avenida en Santa Cruz, Macri sea un apellido que se lea en una placa del club Boca Juniors o del Congreso, a Carrió se la podrá ver sólo en fotos, a Ben Laden en una estampilla de correo privado de Medio Oriente y a Bush en una estatua en una plaza perdida de Texas.

Lo que sí podrá verse, en vivo y en directo, y será imposible no ver, es lo que hoy se haya hecho por la educación.

Dentro de cincuenta años usted y yo seremos un recuerdo, o un olvido, pero no lo serán nuestros hijos ni nuestros nietos: para ellos será este país mal educado o bien educado, según lo que hoy se haga por la educación.

Dentro de cincuenta años no quedará ni rastro del debate sobre si está bien o mal que un niño use celular, si Maradona se droga o no se droga, si María Eugenia Ritó es mejor vedette que Emilia Attias.

Lo que sí podrá encontrarse en cada rincón del país son los rastros del debate que se necesita abrir hoy sobre la educación.

Dentro de cincuenta años no será más que un número lo que se invierte ahora en seguridad, no le servirá a nadie lo que se haya gastado en campañas políticas, no será ni recuerdo qué comportamiento tuvo la Bolsa este año o a cuánto cotizaba el dólar.

Lo que sí se notará visiblemente es lo que hoy se invierta para educación.

Dentro de cincuenta años usted y yo seremos el pasado, como lo serán Kirchner y Macri, Nazarena Vélez, Carrió y el autor de El Código Da Vinci, y María Eugenia Ritó y los jugadores del Mundial, pero no lo serán nuestros hijos ni nuestros nietos: a ellos les tocará un presente de país educado, según lo que se haga hoy por la educación.

Y quien haga hoy algo por ella, quien muestre verdadero interés y se ponga a trabajar ahora apasionadamente para mejorarla, extenderla, financiarla, multiplicarla, quien se desvele para que llegue a todas partes, para que nadie quede afuera por razones económicas o geográficas, para que tenga calidad y que la calidad sea gratis, quien entienda que un país mal educado es un país condenado a muerte, y modifique este destino, entonces su nombre no será del olvido: dentro de cincuenta años estará presente en todos los rincones del país, será recordado con admiración y respeto.

Y no será sólo estatua, o calle, o foto, o estampilla.

Autor: Mex Urtizberea

PATRICIA BULLRICH EN DEFENSA DE LOS LICEOS MILITARES

Los liceos militares son necesarios

La oposición rechaza un proyecto del Poder Ejecutivo que procura eliminar la instrucción castrense en esos institutos.

La Diputada Nacional Patricia Bullrich presentó un Proyecto de Resolución solicitando al Poder Ejecutivo Nacional que informe, acerca de la implementación de cambios de fondo tanto en los planes de estudio como en el régimen interno por el cual se rigen los Liceos Militares.

El debate planteado por iniciativa gubernamental sobre los liceos militares no podría entenderse si no fuera por los vientos de animadversión que han soplado contra cualquier institución desde la que se inculquen valores y tradiciones vinculados con las Fuerzas Armadas.

Las fuerzas opositoras del Congreso de la Nación han rechazado, en trabajos de comisión, la primera versión del llamado "Plan Liceos 2010", elaborado por el Poder Ejecutivo.

Un punto central de ese plan está llamado a eliminar la instrucción militar de tales institutos de enseñanza secundaria.

Desde el preámbulo de la Constitución nacional, en el que los representantes del pueblo de la Nación Argentina establecen esa ley mayor de la República para proveer, entre otras razones superiores, a "la defensa común", el orden legal argentino ha sido concebido sobre la idea de que la paz es un ideal, un bien, pero que por igual puede haber, y hay, lamentablemente, guerra entre los pueblos.

La historia está lejos de enseñar que la paz queda asegurada para un Estado por el hecho de hallarse desarmado. Con ciega irresponsabilidad se ha ido dejando al país en la indefensión por carencia de armamento suficiente para las Fuerzas Armadas, previstas nada menos que por la Constitución nacional.

Peor aún es la sensibilidad con la cual se han tratado con frecuencia desde el oficialismo las cuestiones que conciernen a todo lo que de aquellas fuerzas emana.

Véase el caso de los liceos. Son nueve, seis bajo la órbita del Ejército; dos, de la Armada, y uno, de la Fuerza Aérea. El primero de todos, en cuya segunda promoción cursó el ex presidente Raúl Alfonsín, es de 1938: el Liceo Militar General San Martín.

La Armada fundó el primero de los propios en 1947 por decisión del presidente Perón y lleva el nombre de un almirante asociado a las glorias nacionales: Guillermo Brown.

Luego siguieron otros institutos más del Ejército e, incluso, la Fuerza Aérea ha llevado adelante, en Funes, Santa Fe, su experiencia en un terreno que es eminentemente educativo.

A lo largo de más de setenta años, miles de argentinos se han graduado o realizado estudios parciales en instituciones cuya enjundia educativa se puede medir por la calidad de los hombres y mujeres allí formados.

Una de esas casas de enseñanza, el Liceo Naval Almirante Guillermo Brown, fue conceptuada a comienzos de los años sesenta como una de las de mayor jerarquía en América latina, en el nivel secundario.

Y bien, ¿con qué argumentación sólida se puede sostener que debe prescindirse, en ámbitos cobijados bajo la inspiración protectora del Ejército, la Armada y la Fuerza Aérea, de instrucción militar? Si los padres, que ejercen mucho antes y con más derechos que el Estado la tutela sobre los propios hijos, aceptan la incorporación de ellos a un tipo de enseñanza especializada, ¿qué es lo que tiene seriamente para opinar en contrario, a estas alturas, la siempre fugaz autoridad de un ministerio? Sería demasiado descabellado suponer que lo que se busca es romper esa suerte de puente entre la sociedad con formación militar y la sociedad civil con la cual aquí, y también en el exterior, han sido fundados este tipo de liceos, ya que su alumnado no suele seguir la carrera de las armas. Pero es tanta la sinrazón del discurso seudoprogresista de desaliento a los valores de disciplina y entrenamiento mínimo para situaciones de conflicto militar, que nada cabría desechar entre las motivaciones que han encontrado, por fortuna, escollo en el recinto legislativo.

La propuesta del dictamen de la mayoría opositora ha recomendado consultar, antes de sancionar cambios en el régimen en vigor, a expertos, entre los cuales convendría incluir a graduados de vasta y prestigiosa actuación en sus respectivas disciplinas en la vida civil, y a legisladores y padres.

El temple que adquirieron generaciones de miles de adolescentes argentinos en un sistema de mayor demanda en el esfuerzo personal, físico e intelectual, tenía su recompensa, después de jurar lealtad a la Bandera en el cuarto año, en la excepción del servicio militar obligatorio. Como es obvio, al quedar abrogada la conscripción cayó esa excepción tan justificada, pero no el sentido y utilidad para el país de que los graduados integren la reserva de las Fuerzas Armadas.

Es inexplicable, y verdadera pequeñez de estos tiempos que ya pasarán, que haya quienes minimicen lo que significa para el interés nacional contar con recursos humanos como los que han surgido de aquellos liceos.

Hace un par de años (en 2006, en particular), parecía inminente la decisión de eliminar estos institutos. Con otras mayorías en el Congreso se abre ahora la posibilidad de que queden en la nada ideas que no pueden surgir sino de la misma usina de siempre de confrontación, de ardides provocadores y de búsqueda de conflictos sociales, en lugar de ocupar el tiempo en lo que urge, que es propender a la unión y a la armonía entre los argentinos.

ELECCIONES 2009 - ASPIRO A SER DIPUTADO

VISIONARIAS PALABRAS DE ROBERTO ARLT PARA LA ARGENTINA ACTUAL

Autor: Pablo Dócimo

Seguramente, cuando cualquier ciudadano argentino escucha ese maravilloso tango de Enrique Santos Discépolo, Cambalache, no puede dejar de pensar que cada vez cobra más actualidad.

Algo similar está empezando a ocurrir con los monólogos de quien fuera el mejor humorista político argentino, el inmortal Tato Bores. Es increíble cómo, al escuchar tanto cambalache, como a Tato, parecería que el tiempo no hubiese transcurrido, y aquí es donde más allá de pensar que estos dos artistas fueron unos visionarios, debemos admitir que el principal mérito es nuestro, que como sociedad no hemos podido mejorar lo suficiente como para no caer en la nostalgia cada vez que los escuchamos.

Y como reza el dicho popular: “no hay dos sin tres”, podríamos agregar a otro visionario, Roberto Arlt. Arlt escribió, entre 1928 y el 1933, para el diario El Mundo, y con el título de “Aguafuertes Porteñas” están recogidas y publicadas algunas de esas crónicas que fueran tan populares en la época.

Reproducimos, a continuación, una de las más sobresalientes, que como cambalache o los monólogos de Tato, sigue siendo tan actual como entonces, especialmente su título:

Aspiro a ser diputado

“Señores: aspiro a ser diputado, porque aspiro a robar en grande y a 'acomodarme' mejor.

Mi finalidad no es salvar al país de la ruina en la que lo han hundido las anteriores administraciones de compinches sinvergüenzas; no señores, no es ese mi elemental propósito, sino que, íntima y ardorosamente, deseo contribuir al saqueo con que se vacían las arcas del Estado, aspiración noble que ustedes tienen que comprender es la más intensa y efectiva que guarda el corazón de todo hombre que se presenta a candidato a diputado.

Robar no es fácil, señores. Para robar se necesita determinadas condiciones que creo no tienen mis rivales.

Ante todo, se necesita ser un cínico perfecto, y yo lo soy, no lo duden señores.

En segundo término, se necesita ser un traidor, y yo también lo soy, señores.

Saber venderse oportunamente, no desvergonzadamente, sino "evolutivamente". Me permito el lujo de inventar el término que será un sustitutivo de traición, sobre todo necesario en estos tiempos en que vender el país al mejor postor es un trabajo arduo e ímprobo, porque tengo entendido, caballeros, que nuestra posición, es decir, la posición del país no encuentra postor ni por un plato de lentejas, créanlo..., prefiero ser honrado.

Abarquen la magnitud de mi sacrificio y se darán cuenta de que soy un perfecto candidato a diputado.

Cierto es que quiero robar, pero ¿quién no quiere robar?

Díganme ustedes quién es el desfachatado que en estos momentos de confusión no quiere robar. Si ese hombre honrado existe, yo me dejo crucificar. Mis camaradas también quieren robar, es cierto, pero no saben robar.

Venderán al país por una bicoca, y eso es injusto. Yo venderé a mi patria, pero bien vendida. Ustedes saben que las arcas del Estado están enjutas, es decir, que no tienen un mal cobre para satisfacer la deuda externa; pues bien, yo remataré al país en cien mensualidades, de Ushuaia hasta el Chaco boliviano, y no sólo traficaré al Estado, sino que me acomodaré con comerciantes, con falsificadores de alimentos, con concesionarios; adquiriré armas inofensivas para el Estado, lo cual es un medio más eficaz de evitar la guerra que teniendo armas de ofensiva efectiva, le regatearé el pienso al caballo del comisario y el bodrio al habitante de la cárcel, y carteles, impuestos a las moscas y a los perros, ladrillos y adoquines...

¡Lo que no robaré yo, señores!

¿Qué es lo que no robaré?, díganme ustedes. Y si ustedes son capaces de enumerarme una sola materia en la cual yo no sea capaz de robar, renuncio ipso facto a mi candidatura... Piénsenlo aunque sea un minuto, señores ciudadanos. Piénsenlo.

Yo he robado. Soy un ladrón. y si ustedes no creen en mi palabra, vayan al Departamento de Policía y consulten mi prontuario. Verán que performance tengo. He sido detenido en averiguación de antecedentes como treinta veces; por portación de armas —que no tenía— otras tantas, luego me regeneré y desempeñé la tarea de grupí, rematador falluto, corredor, peguero, extorsionista, encubridor, agente de investigaciones, ayudante de peguero porque me exoneraron de investigaciones; fui luego agente judicial, presidente de comité parroquial, convencional, he vendido quinielas, he sido, a veces, padre de pobre y madre de huérfanas, tuve comercio y quebré, fui acusado de incendio intencional de otro bolichito que tuve... Señores, si no me creen, vayan al Departamento... verán ustedes que yo soy el único entre todos esos hipócritas que quieren salvar al país, absolutamente el único que puede rematar la última pulgada de tierra argentina... Incluso, me propongo vender el Congreso e instalar un conventillo o casa de departamentos en el Palacio de Justicia, porque si yo ando en libertad es que no hay justicia, señores..." Con este discurso, lo matan o lo eligen presidente de la República.”

Pablo Dócimo

Recomendación: Sr. Ciudadano, para evitar el fraude electoral en las próximas elecciones, lleve al cuarto oscuro preparada su propia boleta.

MAR DEL PLATA : OTRA SOBRE TASA ??

Pulti pidió un acuerdo para explorar nuevas vías de financiamiento para la educación

OJALÁ QUE ESTE PEDIDO DEL INTENDENTE A LOS CONCEJALES NO SIGNIFIQUE QUE VAN A AUMENTAR NUEVAMENTE LAS TASAS !!

CON SALUD PASÓ LO MISMO !!

No es más fácíl GESTIONAR DE FORMA MÁS EFICIENTE QUE CONTINUAR AUMENTANDO LA PRESIÓN TRIBUTARIA SOBRE LOS VECINOS !!

HOY MÁS QUE NUNCA HAY QUE RACIONALIZAR EL GASTO PÚBLICO .

En su mensaje ante el Concejo, el intendente pidió hacer un "acuerdo de Estado" para replantear el financiamiento del sistema educativo municipal. Garantizó la continuidad del servicio, pero sostuvo que ninguna otra comuna afronta tal compromiso con recursos propios

»La sesión preparatoria de la víspera se inició con un homenaje a la figura del ex presidente Raúl Alfonsín. Luego habló el intendente Gustavo Pulti. A su lado, el titular del cuerpo Marcelo Artime.

El intendente Gustavo Pulti dejó inaugurado ayer un nuevo período de sesiones ordinarias del Concejo Deliberante con un discurso en el que defendió sus 15 meses de gobierno, destacó los cambios introducidos por su gestión y colocó nuevas metas, tratando de involucrar a la oposición para su cumplimiento.

En especial, pidió apoyo para conseguir nuevas vías de financiamiento para sostener el sistema de educación pública municipal, una cuestión sobre la que meses atrás ya había hecho algunos llamados de atención.

Al hacer ayer un análisis sobre la estructura presupuestaria de la comuna, el intendente se detuvo a describir el gasto que significa un servicio educativo, "del que nos sentimos orgullosos y cuya continuidad garantizamos", aseguró.

Pero a renglón seguido puso en conocimiento que la educación municipal significa un gasto de 95 millones de pesos en salarios, de los cuales la comuna recibe 32 millones en subsidios.

Según Pulti, esto representa "una masa de dinero que ninguna otra municipalidad afronta con recursos propios exclusivamente.

Invitamos a los ediles a hacer un acuerdo de Estado.

Tenemos que seguir teniendo un sistema municipal, pero necesitamos un financiamiento para ese servicio. Debemos arribar a un acuerdo para lograr ese objetivo", sostuvo.

Pulti también se refirió al compromiso asumido por su gobierno para llevar a la práctica planes de seguridad, aún cuando el tema no sea de incumbencia directa del municipio.

"El problema estructural del presupuesto, más estos nuevos desafíos, más la realidad económica internacional, están señalando una situación presupuestaria que no tiene que sorprender a nadie, es exigente, extremadamente exigente, para una ciudad en la que asumimos con un alto déficit, con dificultades económicas, que hemos logrado equilibrar, pero que propone nuevos y muy importantes desafíos para el conjunto", señaló

MAR DEL PLATA

Duras críticas al sistema educativo Municipal

Concejal Eduardo Abud ( UCR )

Los concejales que integran la comisión de Educación del Concejo Deliberante recibieron al secretario de Educación, Néstor Lofrano, para debatir sobre el inicio de clases y la situación de infraestructura de las escuelas.

“Falta de cortes de pasto, mobiliario, cartuchos para las impresoras y distintas obras son una falencia permanente”, indicó el edil Radical Eduardo Abud. "Hay muchas falencias, antes la culpa era de la gestión anterior, ahora ya no”, agregó.

El edil opositor manifestó que "existe una cooperadora que tuvo que pagar 250 pesos para cortar el pasto. U otro caso donde hay que llamar a licitación para cortar la raíz de un árbol, ¿y el EMVISUR?.

Falta gestión, si no se puede resolver estos problemas, ¿qué hacemos?”, repreguntó.

Por otra parte mencionó otros ejemplos, como "escuelas sin cartuchos para las impresoras, a una semana del inicio, o escuelas donde hay basurales en la esquina, como la que está en México y San Martín".

Los muebles de los establecimientos también fue parte de la crítica del Concejal. "Hay una escuela que tuvo que pedir sillas a una sociedad de fomento para poder empezar y nos contestan que se abrieron los sobres de la licitación la semana pasada, lo cual generaría que estén los bancos en unos cuatro meses más o menos"

Abud manifestó también que "hay muchas falencias, antes la culpa era de la gestión anterior, ahora ya no. Esto no es una chicana política, yo hablaba de falta de cortaduras de pasto, podas, etc. Se plantean quejas desde los colegios que se pueden solucionar rápidamente".

Por último manifestó que "nosotros planteamos problemas de fácil solución, cortar pasto, sacar una raíz, limpiar un basural. Pero si uno ve que se inauguró una escuela que no tenía calle de acceso o donde ya hay escuelas sin vidrios, es que falta todavía", concluyó.

Autor/Fuente Bernabé Tolosa

Ndlr:

ESPEREMOS QUE PARA SOLUCIONAR ESTAS FALENCIAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL LOS VECINOS MARPLATENSES NO NOS VEAMOS OBLIGADOS A PAGAR OTRA SOBRETASA COMO OCURRIÓ CON EL SISTEMA DE SALUD .

EL BOSILLO DE LOS CONTRIBUYENTES NO DA PARA MÁS !!